Membentuk pendidik matematika yang melek teknologi
Sejak 2008 saya mengajar di jenjang S1 dan S2 pendidikan matematika, dengan penekanan pada integrasi kerangka Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) — membekali mahasiswa merancang pembelajaran matematika yang memanfaatkan teknologi secara reflektif, bukan sekadar dekoratif.
“Teknologi dalam kelas matematika hanya bermakna bila mengubah cara siswa berpikir, bukan sekadar cara materi ditampilkan.”
Disertasi doktor saya mengkaji bagaimana guru matematika mengambil keputusan pembelajaran menggunakan perangkat lunak geometri dinamis melalui kerangka TPACK — kerangka yang sama kini menjadi landasan cara saya merancang perkuliahan. Setiap mata kuliah yang saya ampu diarahkan untuk menyeimbangkan tiga hal: penguasaan konten matematika, strategi pedagogis yang sesuai karakter materi, dan pemanfaatan teknologi (dari perangkat lunak geometri dinamis hingga kecerdasan artifisial generatif) secara proporsional.
Pendekatan ini saya bawa pula ke dalam pembimbingan tugas akhir mahasiswa: sebagian besar skripsi yang saya bimbing dan uji mengangkat pengembangan media atau platform pembelajaran matematika berbasis teknologi — mulai dari aplikasi Android, video animasi, hingga sistem berbasis kecerdasan artifisial — sekaligus melatih mahasiswa menempuh kaidah penelitian dan pengembangan (R&D) yang rigor.
Mata kuliah yang diampu saat ini
Semester Ganjil TA 2026/2027, tersebar di Departemen Matematika FMIPA UM — program reguler (S1) dan program pendidikan jarak jauh (S2 PJJ).
S1 Pendidikan Matematika, FMIPA UM
- Elearning on Mathematics — 4 SKS · 1 kelas
- Media Pembelajaran Matematika — 4 SKS · 2 kelas
- Pengantar Geometri — 3 SKS · 1 kelas
S2 PJJ Pendidikan Matematika, FMIPA UM
- Etika Keilmuan — 3 SKS · 1 kelas
- Media Pembelajaran Matematika — 2 SKS · 1 kelas
Riwayat mengajar, TA 2024/2025–2026/2027
Diurutkan dari semester terbaru, mencakup seluruh mata kuliah yang diampu di Departemen Matematika FMIPA UM — termasuk mata kuliah lintas program studi seperti Pendidikan IPA dan Matematika murni.
Elearning on Mathematics
Etika Keilmuan
Media Pembelajaran Matematika
Media Pembelajaran Matematika
Pengantar Geometri
Pengantar Geometri
Pengembangan Media Digital Pembelajaran IPA
Penulisan Publikasi
E-learning on Mathematics
Elearning on Mathematics
Etika Keilmuan
Media Pembelajaran Matematika
Media Pembelajaran Matematika
Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer
Pengantar Geometri
Pengantar Geometri
Pengelolaan Kelas Matematika
Pengembangan Media Digital Pembelajaran IPA
Permainan Matematis
Media Pembelajaran Matematika
Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer
Pemrograman Web
Pengantar Geometri
Strategi Pembelajaran Matematika
Pembimbingan tugas akhir mahasiswa
Tercatat sebagai pembimbing utama (Pembimbing ke-1) untuk 13 skripsi mahasiswa S1 Pendidikan Matematika & Matematika UM, mayoritas berupa pengembangan media dan platform pembelajaran matematika berbasis teknologi. Selain membimbing, saya juga tercatat sebagai validator skripsi untuk 4 mahasiswa lain pada 2024.
MATH EDU LEARN: Website Pembelajaran Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SMP Berbasis Learning Analytics Berbantuan Artificial Intelligence
Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Think Pair Share dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam pada Materi Penyebaran Data
KOMET: Media Pembelajaran Kombinatorika Etnomatematika Berbasis Personalisasi Gaya Kognitif Field Independent dan Field Dependent
Pengembangan Permainan Monopoli Etnomatematika Berbasis Virtual Reality sebagai Media Game Based Learning pada Materi Transformasi Geometri
Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran Digital GeoGebra, Slide Presentasi Berbasis Canva, dan Desmos Geometry pada Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Pengembangan Media Mobile Learning Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pada Materi Peluang Majemuk
Probabilo Tour: Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA
Pengembangan E-LKPD Interaktif Berbasis Model AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Materi Aritmatika Sosial
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Pendekatan Metaphorical Thinking pada Topik Statistika SMP Kelas VIII
Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament dengan Pendekatan Differentiated Instruction Berbasis Clash of Champions terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis GeoGebra Classroom Berorientasi Discovery Learning pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika untuk Siswa SMA
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan GeoGebra pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa
Pengembangan E-LKPD Berbasis Google Sites pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers sebagai Lembar Kerja bagi Slow Learner
Peran lain dalam pengembangan pembelajaran
Ketua KBK Pengembangan Model, Media & Asesmen Pembelajaran Matematika
Mengoordinasikan agenda riset dan pengajaran kelompok bidang keahlian di Departemen Matematika FMIPA UM.
Validator Instrumen & Modul Ajar
Menelaah kelayakan instrumen penelitian dan modul ajar mahasiswa serta mitra lembaga, termasuk modul STEAM berbasis AI untuk numerasi siswa tunarungu.
Narasumber Workshop & Pelatihan Guru
Mengisi pelatihan dan workshop pengembangan media pembelajaran serta literasi teknologi bagi guru matematika.
Asesor Kompetensi & Akreditasi
Asesor Kompetensi BNSP dan Asesor BAN PDM untuk penjaminan mutu pendidikan di satuan pendidikan.
Terbuka untuk bimbingan tugas akhir, narasumber, dan validasi instrumen
Bagi mahasiswa, sejawat, atau lembaga yang ingin berdiskusi seputar tugas akhir, undangan sebagai narasumber, maupun validasi instrumen dan modul ajar.